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CURSO ONLINE PARA O CONCURSO DO ESTADO DE SÃO PAULO (PEB II)
Lilian Medeiros
A Lilian Medeiros foi aprovada no Concurso Público para Diretor de Escola do estado de SP utilizando a Engenharia do Acerto!
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Júlio Cesar dos Reis
O Júlio Cesar dos Reis fez dois cursos na Phronesis, passou em 5º lugar no concurso de Diretor e disse que foi fantástica a sua experiência!
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Thiago Calegari
O Thiago Calegari fez o curso na Phronesis utilizando o método Engenharia do Acerto e hoje é Diretor!
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Regina Olivares
A Regina Olivares fez o curso aqui na Phronesis e recomenda, pois foi um curso muito bom, que ajudou ela bastante, e recomenda a plataforma!
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Regina Medes
A Regina Mendes fez dois cursos conosco e recomenda bastante, pois o ajudaram bastante na carreira de diretora dela!
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Mirian Magnani
A Mirian Magnani fez dois cursos em nossa plataforma e elogiou toda a didática e o método Engenharia do Acerto!
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Maria Rita Fernandes
A Maria Rita Fernandes conheceu a Phronesis na internet e, com nosso método de estudos, empolgou-se e voltou a ter gosto pelos estudos!
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ANÁLISE DO EDITAL PEB II SP + NOVIDADES PHRONESIS
Silvio Almeida - Racismo Estrutural
Maria Helena G. de Castro - Sistemas nacionais de avaliação e de informações educacionais
Antoni Zabala e Laia Arnau - Como aprender e ensinar competências
Antoni Zabala e Laia Arnau - Métodos para Ensinar Competências
Vera Candau-Direitos humanos, educação e interculturalidade: as tensões entre igualdade e diferença.
A Integração do currículo e tecnologias e a produção de narrativas digitais
Renato Ubirajara dos Santos Botão e Silvane Silva - Narrativas Quilombolas
Jerá Guarani - Tornar-se selvagem
Pedro Reis - Observação de Aula e Avaliação do Desempenho Docente
Roxane Rojo - Pedagogia dos Multiletramentos
LIVE - Célia Senna - Metodologias Ativas de Aprendizagens
Antoni Zabala e Laia Arnau - Métodos para Ensinar Competências
Maurice Tardif - Saberes Docentes e Formação Profissional
Doug Lemov - A Aula Nota 10
Doug Lemov - A Aula Nota 10 3.0
MEC - Conselhos escolares: democratização da escola e construção da cidadania (caderno 1, parte II)
Ação Educativa - Indicadores da qualidade na educação
MEC - Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
SEESP (Estado) - Matrizes de referência para avaliação - Documento básico (SARESP)
SÃO PAULO. Secretaria da Educação - Diretriz Curricular de Tecnologia e Inovação.
LIVE - Reflexões Pedagógicas sobre o ensino e aprendizagem de pessoas jovens e adultas
São Paulo - Política de Educação Especial do estado de SP
Currículo Paulista do Ensino Fundamental
Currículo Paulista do Ensino Médio
A Educação Interdimensional
Por dentro da Pedagogia da Presença
Os 4 (ou seriam 7) pilares da Educação
10 maneiras de se trabalhar o Protagonismo Juvenil
Lei nº 7.398 de 4-11-198 - Dispõe sobre a organização de entidades representativas dos estudantes
ECA (Artigos 1º a 6º)
ECA (Artigos 15º a 18º)
ECA (Artigos 25º a 32º)
ECA (Artigos 60º a 69º)
Lei Federal n.º 9.394, de 20/12/1996 - Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) (Parte 1)
Lei Federal n.º 9.394, de 20/12/1996 - Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) (Parte 2)
Lei Complementar 444 de 27-12-1985 - Dispõe sobre o Estatuto do Magistério Paulista
São Paulo (Estado) - Plano Estadual da Educação (2014-2024)
São Paulo (Estado) - Decreto nº 57.571 de 02/12/2011 - Institui o Programa ?Educação Compromisso de São Paulo?
Resolução nº 1 de 27/10/2020 - Dispõe sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica (BNC-Formação Continuada)
Lei 15.667 de 12/01/2015 ? Dispõe sobre a criação, organização e atuação dos grêmios estudantis nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio públicos e privados
Decreto nº 55.588 de 17/03/2010 - Dispõe sobre o tratamento nominal das pessoas transexuais e travestis nos órgãos públicos do Estado de São Paulo
SÃO PAULO - Decreto nº 59.354 de 15 de julho de 2013 que dispõe sobre o Programa Ensino Integral.
Como escrever uma Dissertativa
Os cuidados na hora de se escrever uma Dissertativa.
Correções de questões Dissertativas (parte 1)
Correções de questões Dissertativas (parte 2)
Aspectos Técnicos e Configurações de Layout.
Como gravar uma videoaula de várias maneiras diferentes
Vera Maria Candau - Reiventar a Escola
Maria Helena G. de Castro - Sistemas de Avaliação da Educação no Brasil: avanços e novos desafios
José M. Moran, Marcos T. Masseto, Marilda A. Behrens - Novas tecnologias e mediação pedagógica
José Moran - A aprendizagem de ser educador
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José Moran - Os novos espaços de atuação do professor com as tecnologias
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Antoni Zabala - A Prática Educativa
Recomendação CME 01/2022 - Aprendizagem Híbrida: o Ensino, a Educação, os desafios e as possibilidades
Brasil - Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos.
Declaração Universal dos Direitos Humanos
Parecer CNE/CP nº 8/2012 - Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos
Programa Nacional em Direitos Humanos - Eixo V
Alicia Bonamino e Sandra Zákia Sousa - Três gerações de avaliação da educação básica no Brasil
Celso Vasconcellos - Avaliação concepção dialética libertadora do processo de avaliação escolar
Cipriano Carlos Luckesi - Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições
Cipriano Carlos Luckesi - Avaliação da aprendizagem: componente do ato pedagógico
Domingos Fernandes - Avaliação, aprendizagens e currículo: para uma articulação entre investigação
José Eustáquio Romão - Avaliação Dialógica: desafios e perspectiva
Jussara Hoffmann - Avaliação mediadora: uma relação dialógica na construção do conhecimento
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Luiz Carlos de Freitas - Avaliação educacional: caminhando na contramão
Maria Estrela Araújo Fernandes - Progestão: como desenvolver a avaliação institucional da escola?
Philippe Perrenoud - Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens - entre outras lógicas
Sandra Zákia Sousa - Conselho de Classe: um ritual burocrático ou um espaço de avaliação coletiva?
CONSELHO NACIONAL DE SECRETÁRIOS DE EDUCAÇÃO (CONSED), UNIÃO NACIONAL DOS DIRIGENTES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO (UNDIME) - Anexo Proposta de Matriz de Desenvolvimento Profissional Docente - BNC - Formação Continuada na Prática: Implementando processos formativos orientados por referenciais profissionais. Brasília: Consed/ Undime, 2021
CONSELHO NACIONAL DE SECRETÁRIOS DE EDUCAÇÃO (CONSED), UNIÃO NACIONAL DOS DIRIGENTES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO (UNDIME) - BNC - Formação Continuada na Prática: Implementando processos formativos orientados por referenciais profissionais. Brasília: Consed/ Undime, 2021
CONSELHO NACIONAL DE SECRETÁRIOS DE EDUCAÇÃO (CONSED), UNIÃO NACIONAL DOS DIRIGENTES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO (UNDIME), MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, Frente de Trabalho da Base Nacional Docente - Referenciais Profissionais Docentes para Formação Continuada. Brasília: Consed/ Undime/MEC, 2019
Diretrizes de Formação Continuada para Gestores da SEE--SP
Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo. Eixos de Formação.
Lei Federal nº 12.796, de 04/04/2013 ? Altera a Lei n.º 9.394/96, para dispor sobre a formação dos profissionais da educação e dar outras providências
Luiz Carlos de Freitas - Em Direção a uma Política para a Formação de Professores
Resolução de 18/02/2002 - Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores
Resolução SE nº 45 de 18/08/2014 - Dispõe sobre o tratamento de alunos transexuais e travestis
Rosita Edler Carvalho - Educação Inclusiva
Maria Teresa Eglér Mantoan - Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer?
Maria Teresa Eglér Mantoan - Caminhos pedagógicos da educação inclusiva; na obra: Roberta Gaio, Rosa Gitana Krob Meneghetti - Caminhos pedagógicos da Educação Especial
Maria Teresa Eglér Mantoan - Abrindo as escolas às diferenças
BRASIL - Lei 13146 de 6/07/15 - Estatuto da Pessoa com Deficiência
Lei Federal nº 7853 de 24-10-89 ? Dispõe Sobre o Apoio às Pessoas Portadoras de Deficiência.
Lei nº 7853 de 24-10-89 - Dispõe sobre o apoio às pessoas portadoras de deficiência e sua integração
BRASIL, Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial - Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
Edilene Ropoli - A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: a escola comum inclusiva
Decreto nº 57.379, de 13/10/2016 - Institui, a Política Paulistana de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva
Resolução CNE/CEB nº 2/2001, de 11/09/2001 - Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica
MEC - Institui as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação
MEC - Institui as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação básica, modalidade educação especial
Série: Concursos - Decreto nº 6.949 - Promulga a Convenção sobre os Direitos dos Deficientes
Lei Federal nº 10.436, de 24/04/2002 - Dispõe sobre a língua brasileira de sinais - Libras e dá outras providências
Série: Concursos - Resolução SE-81 - Dispõe sobre o processo de aceleração de estudos.
Declaração Universal dos Direitos Humanos
Vera Candau-Direitos humanos, educação e interculturalidade: as tensões entre igualdade e diferença
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Daniela Pereira de Moura - Pedagogia de Projetos: contribuições para uma educação transformadora
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É historiador graduado e mestre em História pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), educador com experiência profissional em escolas privadas, estaduais e integral do Estado de São Paulo (E.E Neusa Maria Nazatto de Carvalho, E.E. Ulisses de Oliveira Valente, E.E Dalva Lellis Garcia do Prado, E.E Dalva Vieira Itavo e Escola Maria Peregrina). O trabalho desenvolvido nestas escolas foi pautado na Pedagogia de projetos, Inteligências múltiplas e Haptonomia, a partir de sua experiência profissional criou o método “Os 3 PI’S” cujo enfoque se dá na aproximação da relação entre educador e aluno.
Uma empresa que atua na área educacional, através da formação de profissionais do magistério e também com a preparação dos mesmos em concursos públicos da área. Entusiasta da educação e desenvolvedor do Método “A Engenharia do Acerto”, direcionado a elevar o percentual de chances de aprovação dos alunos nos concursos públicos, é também o criador do Revolução Pedagógica, curso voltado à proporcionar melhorias no trabalho dos profissionais da educação nas instituições públicas ou privadas.
Resposta: As formas de investimento (pagamento) do curso são: à vista (no boleto bancário, cartão de crédito, transferência online) ou a prazo (dividido no cartão de crédito em até 12 vezes).
Não é possível o parcelamento no Boleto Bancário.
Resposta: Você terá acesso ao curso por 6 meses ou até que aconteça o concurso, ou seja, se o concurso acontecer antes de 6 meses o seu acesso continuará por 6 meses. Contudo, se o prazo de 6 meses se esgotar antes que aconteça o concurso, seu acesso é renovado automaticamente até que ele ocorra.
Resposta: Sim! Você poderá mandar suas dúvidas sobre o curso e ter suporte às suas dúvidas com nosso time Phronesis durante todo o curso. Dentro da plataforma do curso, abaixo das videoaulas, temos um espaço privado para te ajudar com as dúvidas que você tiver ao longo dos encontros. Você também terá acesso ao nosso GRUPO DE ALUNOS no Facebook. Nele, poderá trocar ideias com outros alunos, ajudar e ser ajudado. Temos também o “FALE COM O PROFESSOR”, um canal direto para falar com o professor responsável pelo curso.
Resposta: Todas os encontros (vídeos) do curso são gravados e ficam disponíveis apenas online. Não é possível fazer o download.
Importante: Pirataria é crime de violação de direito autoral e está prevista no artigo 184, parágrafo 2° do Código Penal Brasileiro.
Resposta: Sim. Quando o curso é concluído, você encontrará seu certificado na sua área restrita para poder salvar em seu computador e imprimir posteriormente.
Resposta: Após a aprovação do pagamento, você receberá um e-mail dizendo que os dados que você utilizou para realizar o seu cadastro (e-mail e senha) foram desbloqueados. Por isso, é importante que você cadastre um e-mail válido. Procure por um e-mail (inclusive no spam) enviado pela Phronesis com o título: "Seu Acesso ao Curso (?) está liberado!".
Resposta: Para cada encontro (conteúdo) do curso, você tem à disposição, um vídeo e um material complementar que acompanha o vídeo, como um Prezi, Slide, PDF ou mesmo outro vídeo.
Resposta: Sim. Todos os materiais (exceto os vídeos) você poderá salvar em seu computador e imprimi-los.
